不仅宁致看到了，霁夏也注意到了。她轻轻蹲下身，用手小心地抚摸着，凑到上面闻了闻，注目良久，摘下一枝，摇了摇，又举到眼前晃了晃，她放在嘴边开始嘟起嘴唇吹啊吹，一小朵一小朵的蒲公英分散着向四处飞去，像一把把降落伞，飘飘悠悠的向远方疾驰。霁夏的眼神一刻也没离开过，她的目光追逐着那些小绒花，似有所感触。是啊，蒲公英就是风的孩子，它只要随着风的脚步就能海角天涯，任意飞翔，而它又是如此的微不足道，它从不选择生长环境，它只要在某一有土壤的地方，就能落地生根，等待时机，尽情飞翔。

郊外的天格外的蓝，湖水格外的清，野花肆意地生长，野草一望无际，影影绰绰的农庄被树林掩映着。夏舅钓鱼，宁致和霁夏进入漫游状态。向日葵已经像镀着橙色光辉的太阳，数以万计的尽情晃动，依然夺目，依然抢眼，而在杂草丛生的一个角落，却生长着一丛蒲公英，相互拥簇着，稍不留意，根本不会发现其存在。

不止一次想带她出去呼吸一下新鲜空气，散散步，换换脑，都以失败而告终。但她爱吃鱼，尤其是烤鱼。夏舅说到郊外吃烤鱼去，她揉着睡眼惺忪的眼睛，七抓八拉的把衣服套上，急不可耐的出发了，终于出现了一个令霁夏无法抗拒的诱因。

☆、一个人的狂欢

作者有话要说：

题，也许是由于霁夏的强烈反对情绪所致，一到做这个课外题，霁夏就怒目瞪视着宁致，“咬牙切齿”的在那里抠题，宁致很识趣的赶紧避开。但是霁夏有一点是很优秀的，那就是她会和宁致争执，会抗议，一旦她接受了，就会自觉做到，因此宁致会在初始的争夺上寸步不让。其实多年来，霁夏都是这样的，而且她能做到绝不先看答案。

如果说在学习上宁致对霁夏是严厉的、苛刻的，然而在生活中，宁致对霁夏是有求必应的、无微不至的，有时甚至属于溺爱。

那一刻，宁致深有感慨，霁夏就好像是那株蒲公英，她总能顽强的适应环境，只需轻风一带，她就能展翅翱翔，无论面对怎样的无奈，她都能做到随遇而安。

宁致的提议和霁夏的努力终是没有白下功夫，尤其是初三的电学那一单元，一个假期的持续练习，宁致的做题上有了突飞猛进的提高。学习就是一点一滴的，积少成多的累加，而霁夏和宁致的没有硝烟的战争也从未间断和停歇过。

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每个孩子都有与生俱来的天性，天真单纯，但也一定会有后天的诸多影响。霁夏的性格恬静而温婉，待人接物也随和，易处，绝不像宁致孤僻，冷淡，不善言辞，但她却有一样简直就是宁致的复制品，那就是宅。想要让她外出，没有绝对诱惑的理由那是不可能的。

☆、随遇而安

作者有话要说：

霁夏并不喜欢宁致陪着她，尤其是假日，她自己一个人在家才自在呢，想干啥干啥，也不用有人盯着她写作业，前提条件是，把她喜欢吃的水果、零食、饭菜都统统放到桌上，宁致就被“赶”走了。等晚上回来，看吧，桌子上到处是乱袋子、纸毛子、盘底子，原封未动地摆着，尽管桌下就有垃圾桶，早就习以为常了，她从来都是只管吃，剩下的一概不管。而这一天的时间似乎她都在写作业了，至少每次宁致回家时，霁夏都在