悄悄溜进去坐在了角落里, 几乎没有人发现她进来。

后下一秒，余光里兀地出现一个熟悉的身?影——

报告快开?始了，姜与乐视线转了一圈，发现报告厅左侧最后一排正好没人。

苏聿白唇角似乎微微上扬，转瞬即逝。

黄雨欣也回头看?向她。

只听她身边的人讲了句声音不小的粤语，姜与乐没听懂，又听最先说话的人轻声开?口——

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她身旁那人又讲了句什么，两人终于沉默了。

所有人的视线随之调转，姜与乐只能看?见黎知意的背影, 见她好像摇了摇头, 同时摆了摆手。

交流了大?约十五分钟，苏聿白视线一扫, 定在黎知意身上, “黎教授有什么问题吗。”

没有人提出?质疑, 都是在探讨方法的外推性与优化空间。

不同于其她的专家学者, 苏聿白讲着?中文, 在台上游刃有余。几乎没有人低头，都在全神贯注地听她报告。

苏聿白的视线在她身上一扫而过, 垂眸轻点鼠标打开?了报告ppt。

姜与乐又注意到了那个背影——黄雨欣正举起?手机拍照，大?概不是在拍ppt，而?是在拍苏聿白。

有不少人举手, 志愿者依次分发话筒。

27罐可乐

苏聿白扫视众人, 不动声色地看?了姜与乐一眼。

志愿者已经将话筒递过来, 与会人员的目光都转至她身上。

“坐在角落里的那位同学，你有什么问题吗。”

姜与乐以为交流环节即将结束，正准备起?身溜走?, 就听见那道熟悉的冷冽声线——

只见姜与乐站在后门，先?是?看了她一眼，而后视线调转，目光定向了台下的黄雨欣。

前面有人交头接耳，“苏教授怎么会点名提问一个学生？”

姜与乐好像突然明白了她前面那句粤语的意思，大?概是在介绍她的身份吧。

“我从苏教授的报告中学习到了很多，但暂时没有什么疑惑，谢谢。”

约莫半小时, 苏聿白收尾：“我的分享就此结束，诸位有什么问题吗？”

“苏教授还需要巴结国内期刊？”

此时的话筒如同烫手山芋一样，姜与乐话音一落，即刻还给?了志愿者。

前面有人举起?手机拍她的中英双语ppt, 也有人明晃晃地露出?赞赏的眼神, 还有人在不住点头。

只见她盯着?ppt, 看?起?来听得很认真?。

姜与乐调转视线，盯着?大?屏幕上的ppt目不转睛。

姜与乐心?中闪过点疑惑，硬着?头皮接过话筒，被迫迎着?众人视线将目光定格在她脸上。