“你还挑形式？”

陆灼伸手接过一半。

陆灼点头。

“写事实？”

陈老师没替她答。

“我配合。”

教导主任把成绩表合上。

可允许查，不等于跪着挨审。

陆灼说。

“第二种情况，端点取不到，所以不能直接代。很多人会在这里把等号放进去，答案会多一个值。”

陆灼看着陈老师。

沈听晚没笑。

“您要流程，我给流程。书面说明能存档，口头输出容易被剪辑成年度鬼畜。”

办公室门外有人经过，脚步停了停。

周老师拿起那张草稿，反复看了两遍。

陆灼拿起桌上铅笔，在草稿纸上写出条件。

本章已阅读完毕(请点击下一章继续阅读!)

陆灼把卷子装进文件袋。

这就是代价。

就得允许别人查。

陈老师开口。

陆灼看向陈老师。

教导主任没有立刻接。

“您还可以再抽。最好抽数学，别抽英语听力。那个我真跪，南城播音员说话跟嘴里含了三颗荔枝。”

陆灼伸手，抽过自己的卷子，把最后一道压轴题摊开。

陆灼继续写。

教导主任看她一眼。

“函数单调区间不用硬算到最后。先看参数范围，题干给的限制不是摆设。这里换元后，分母恒正，判断符号只看这个二次式。”

玻璃隔音，她听不见。

“送作业？”

“没事。学校怀疑我被数学之神附体，正在走驱邪流程。”

她把最后一行写完，铅笔往桌上一放。

沈听晚点头，眼睛落到她手里的数学卷上。

周老师没忍住笑了一下，又把表情压回去。

陆灼指尖压在最后一题红勾旁，纸面被按出浅痕。

她用现场讲题换一个暂时不被定性的机会，同时把自己推到全班面前。讲好了，质疑声会少一半；讲不好，刚才所有话都会变成笑柄。

“还有，陆灼，你要解释以前为什么不考。”

她只能看见陆灼的嘴开合，看见她拿笔讲题，看见教导主任手里的钥匙串晃动。陆灼手掌压在桌面上，手背上的旧伤贴着纸边，动作很稳。

沈听晚抱着一摞英语作业本，站在走廊玻璃窗旁。她本来要送作业，刚走到办公室门口，就看见陆灼坐在里面，桌上摊着卷子，周老师、陈老师、教导主任都在。

沈听晚把作业本往怀里抱紧。

教导主任皱眉。

办公室里几支笔停住。

陆灼出来时，先看见那摞作业本。

陆灼把卷子收拢，动作停了半拍。

“可以。”

“书面说明可以。陆灼，今晚交给我。”

“你讲讲第三问。”

办公室门开了。

“考场上我这里省了一步，卷面扣三分。周老师扣得没毛病。”

“你怎么在这儿？”

“写事实。”

“会讲一道题，不能完全说明问题。”

陆灼点头。

“明天数学课，周老师现场抽一道变式题，你上黑板讲。班主任在场，我也会在后门听。监控和草稿纸今天下午核。没问题，学校会认成绩。”

这三个字像昨晚那张申请上的压痕，正好对上。

“我抄的话，应该连扣分点一起抄进来。很遗憾，作弊业务不熟。”

陆灼把手收回去。

“这题你们要我现在讲，还是明天当着全班讲？”

她写得很快，步骤却没跳。

周老师看着她。

陆灼把卷子往书包里一塞。

办公室里有人翻卷子的声音停在半空。

她把作业交给办公室门口的课代表，转身和陆灼走到走廊窗边。窗外阳光晒在栏杆上，热气从水泥地往上冒。楼下篮球场有人拍球，球声一下下撞上来。

周老师又咳了一声。

“行。”

“这样吧。”

他拿过草稿，看了几秒，又放回去。

沈听晚把作业本往上托了一下，给她看最上面的英语练习册。

周老师的手从卷边挪开，视线跟着她的笔走。

“主任，您这个问题，我可以写书面说明。现在口头说，容易带个人情绪。”

陈老师点头。

“陆灼。”

“这个思路…………比标准答案简洁。”

陈老师拿笔敲了下桌面。